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    画杨桃教学设计 《画杨桃》第一课时教学设计

    来源:澳门新葡萄京8455官网|分类:未解之迷|时间:2018-11-25 01:00:22|作者:

    澳门新葡萄京8455官网 www.briskyray.com   教学目标

    1、 初读课文,了解课文大意。

    2、 自学生字、词,指导规范书写。

    教学工具:多媒体教学

    教学过程

    一、导入新课

    1、(课件出示杨桃图片)同学们,你们知道这是什么果实吗?(同学回答,出示课后资料袋里的文字解释)。

    2、今天,我们要学习一篇与杨桃有关的课文《画杨桃》。生齐读课题。

    3、看到这个题目,你想知道什么?学生围绕课题质疑。

    (1)谁画杨桃?

    (2)怎样画杨桃?

    (3)画杨桃的过程中发生了什么事呢?

    (4)作者为什么要写画杨桃这件事?

    4、(出示课件)范读课文。

    二、初读课文,认识生字词。

    1、下面请同学们轻声读课文,要示读准生字字音,通过查字典并联系下下文理解生字词的意思。(学生自读课文)

    2、检查学生自学生字词的情况。(课件出示词语)

    叮嘱    前排    靠边    准确   审视  讲台  神情   严肃  

    半晌   轮流   和颜悦色   熟悉   角度   相似   教诲

    生字推火车读,小组比赛读。

    3、生字词大家认的很好,我们再来看看词语理解的情况。(学生用自己的话说,教师引导规范表达)(课件出示)

    想当然     严肃    教诲     和颜悦色  

    审视      熟悉     受用

    三、再读课文,初步感知课文内容。

    1、大家刚才认识了生字,理解了词语,读起课文来肯定比刚才读的好,咱们再来读课文,看看课文主要写的是一件什么事?(学生回答)课文中图画课上的事从哪儿开始到那儿结束?(老师引导,学生回答)这篇课文分为几部分?(根据学生的回答学习下面每一部分。)讨论每一部分的主要意思。

    第一部分(第1自然段)父亲教“我”画画时叮嘱“我”要按事物本来的样子画。

    第二部分(第2--17自然段)图画课上“我”将杨桃画成五角星,被同学取笑,老师教育大家的事。

    第三部分(第18自然段)父亲和老师的教诲是我一生受用。

    2、课文内容咱们这节课就学到这儿,大家来齐读课文。

    四、指导书写。

    大家来看看本节课要会写的字,那些字较容易写错,和老师一块儿来学习学习。把容易写错的地方老师强调。学生书写,老师巡视。

    五、课外作业。

     1、摘录老师与父亲说的相似的话。

     2、造句。

      不像……而像……

    不要……要……

    是……就……

    和颜悦色……